皖卫职院办〔2018〕231号

为深入贯彻《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技[2011]1号）文件精神，营造学院和谐育人环境，全面提高学生综合素质，实现学生“自我学习、自我成才、自我发展的目标，根据学院学风建设的实际，制定此实施方案。

一、学生学风建设指导思想

坚持“以学生为本”的工作理念，形成全员育人、全方位育人和全过程育人的良好格局，按照人才培养工作评估的要求，以加强学生管理为突破口，以快乐学习为中心，激发学生成人、成才，加强学生思想道德建设和养成教育，提高学生的综合素质，促进良好学风、校风的形成。

二、学生学风建设工作目标

通过教育引导、强化管理、开展活动，营造浓厚的学习氛围，增强学生学习的主动性和创造性，提高学生的诚信意识，使之自觉遵守校纪校规和考风考纪，确保课堂纪律良好,上课出勤率高，基本杜绝校园不文明行为。

三、学生学风建设领导机构

学院成立学生学风建设领导小组：

组长：分管学生工作院领导

副组长：学生处长、教务处长

成员：共青团、相关处室人员及全体辅导员（班主任）

领导小组下设办公室，办公室设在学生处。

四、学生学风建设实施活动

依据院系二级管理规定，学风建设分系部实施管理，辅导员和班主任向系部汇报班级学风开展情况。

(一）严格管理

严格管理是基石，以严格管理为切入口，强化学风建设日常管理机制，将管理育人落到实处。

1.严抓课堂纪律，倡导严谨学风。

（1）坚持辅导员、班主任随堂听课制度。辅导员、班主任定期检查学生上课出勤情况和听课情况，深入班级了解学生课堂纪律和学习风气，强化学生的自觉学习行为，培养学生的良好学习习惯，力争到课率达到98%以上，一年级学生晚自习出勤率达到95%以上。

（2）建立辅导员、班主任与任课教师联系制度。辅导员、班主任通过听课、与任课教师交流、与学生沟通、学习情况分析等途径来掌握学生的学习状况。同时，将学生的建议和要求及时反馈至任课教师。多关注、多督促学习自觉性差的学生，帮助他们克服惰性，养成良好的学习习惯。

2.严格考试纪律，加强考风建设。

学院于考试前专门召开考风考纪布置工作大会，组织召开班级学生大会，进行考试纪律和诚实守信教育，帮助学生树立诚信为本、公平竞争的观念；开展以“加强学风建设杜绝考试作弊”为主题的宣传教育活动，倡议每一位学生签订“考试诚信承诺书”；考试期间，悬挂各种劝戒标语，营造庄严肃穆的考场氛围。

3.加强辅导员、班主任队伍建设和学生奖惩考评就业激励机制，形成以检查、考核、激励机制为基础的学风建设长效管理机制。

（1）健全辅导员、班主任考核机制，将学风建设的各项指标纳入辅导员、班主任的考核内容，促其严格执行日常管理，维持良好的学生学习生活秩序。

（2）建立有效的评优评先奖励机制，评选程序坚持公开、公平、公正的原则，做好每学年（期）的学生综合测评和各类奖、助学金发放工作，树立典型、鼓励先进，并定期开展经验交流，及时总结推广好的做法，激励和带动全体学生。

（3）完善就业激励机制，开展个性化的就业指导，坚持优生优荐、择优录用原则，规范就业行为，营造公平竞争的育人环境。

4.加强班级建设和学生干部队伍建设，以良好班风促学风。

（1）辅导员、班主任加强对班级学风工作的指导，发挥学生的主体作用，培养班委自觉成为班级学风建设的骨干，通过学习经验交流会和各种学习竞赛活动，在班级行成浓厚的学习氛围。要求学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响周围同学，在学风建设中起模范带头作用。

（2）建立健全班级规章制度，开展班级建设和团支部建设。通过各种形式改进、完善班级建设和团支部建设：通过在全院评选“先进班集体”和“优秀团支部”，树立典型，激励全院学生，营造良好的群体氛围；通过开展丰富多彩、健康有益的班级活动，形成求知上进、生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。

（3）发挥优秀学生干部在创优良学风中的积极作用，专门成立优秀学生干部学风督导队，在优秀学生干部中建设一支充满战斗力、凝聚力的督导队。

（4）充分发挥学生社团的整体优势，通过共青团、学生会组织的各项学风建设主题活动，在学院营造积极向上的学习风气，促进整体优良学风的全面形成。

5.加强实践学习，明确发展定位，培养坚定的职业情操。

（1）开展毕业实习前教育动员活动，统一思想，提高认识，明确实习任务，深入扎实开展毕业实习，全面加强理论与实践联系，检验教学成果，锤炼工作本领，提升实际工作能力，为今后更好的服务专业工作奠定坚实的能力基础。

（2）实习管理工作在分管院领导的统一领导下实行院、系二级管理。实习单位分管领导、主管部门和实习科室（部门）负责人对实习工作实行三级管理，与学院共同对学生实习过程进行管理。加强实习管理制度建设和岗前教育，严格遵守实习纪律和实习单位对实习生的一切规章制度，严格履行请销假制度。

（3）开展入职教育和职业规划指导，转变角色，培养坚定的职业情操和奉献精神。加深对职业和行业的了解，毕业时更快、更好地融入新的环境，完成学生到职场人士的转变。

 (二）快乐学习

快乐学习是中心，秉承“以人为本”的学生工作理念，在学生中大力倡导快乐学习，激发学生成人、成才。

1.开展晨读、晨练等系列活动，培养学生良好的学习习惯。在大一学生中开展以晨读、晨练为主的“与清晨有约”系列活动。以吸引学生走出宿舍，走进教室、运动场，积极参加早自习和早锻炼。

2.开展“一对一”帮学活动，激发学生学习热情。开展“不让一名学生掉队的一对一帮学活动。利用学院丰富的优秀学生群体，对学习有困难、上网成瘾、学习态度不端正、考试不及格科目多的同学进行对口帮扶。优秀学生针对本班级帮扶对象“一对一”帮扶、交流，力争不让一名学生掉队。

3.开展各项学风建设活动、职业导航和谈心活动，激发学生成才动力。

（1）健全学风建设活动机制。通过广泛开展各项学风建设活动，加强对学生立志为学思想的教育和引导，激发学生的学习动力；通过名人、专家的专题报告会，激发学生的成才动力；通过主题班会、座谈会、谈心活动、新老生交流会等方式，促使学生形成勤奋好学、团结互助、求真务实的优良学风。

（2）充分关注社会因素，针对新形势下学生思想的实际，结合当今社会对人才的需求和严峻的就业形势，对学生进行目标、理想、素质、职业的成才教育，引导学生做好职业生涯规划和大学学习计划，把理想教育和职业生涯规划结合起来，提高学风建设的工作成效。

（3）深入开展以“一定要尊重，一定要发现，一定要激励，一定要爱护每一个学生”为主题的“四个一”谈心工程，从解决学生的实际问题入手，着重解决学生的思想问题。

4.开展寝室文化建设，塑造文明和谐风貌

将“寝室文化”建设作为学风建设又一平台，以制度为基础，以文化为载体，打造活泼、愉快、健康、向上的寝室文化氛围。

（1）学习《安徽卫生健康职业学院学生宿舍管理规定（试行）》、《安徽卫生健康职业学院文明宿舍评比办法（试行）》。

（2）开展“文明寝室评比”系列活动，开展各类寝室文化活动，如“寝室风采大赛、特色寝室设计大赛、寝室生活摄影展等，丰富学生的业余生活，改善学生的精神面貌，增强学生寝室的集体荣誉感，营造文明、团结、和谐、宽容的寝室氛围。

5.开展第二课堂、校园文化活动，展示学生能力风采。

（1）鼓励学生参加各种职业资格证考试，提高学生的“双证”“多证”持有率。

（2）开展徤康有益、丰富多彩的校园文化活动，如演讲比赛、校园情景剧大赛、摄影大赛、各类体育竞赛等活动，打造积极向上、生动活泼、具有学院特色的校园文化，帮助学生全面健康成长。

（3）开展学生科技文化活动。通过举办各类学术讲座、报告会和学术交流活动， 活跃校园学习风气，营造崇尚科学、追求真理的学术氛围。通过广泛组织学生参加各种专业知识和技能竞赛，以赛促教、促学、促练，鼓励学生多出成果，培养学生的科学精神。

 

 

2018年12月4日印发

 

（录入：刘靓靓，校对：刘靓靓，审核：钱玲）